Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbasis Scientific Approach Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Pada Materi Plantae

fitra rahmayanti; dr. h. budhi akbar, m.si;

Fitra Rahmayanti: 1601125055. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe
TGT Berbasis Scientific Approach Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa
Kelas X Pada Materi Plantae”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari
model pembelajaran TGT terhadap keterampilan proses sains pada materi plantae
kepada siswa kelas X SMAN 9 Bekasi pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020.
Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain
penelitian Posstest Only Control Group Design. Sampel yang digunakan pada saat
penelitian adalah Cluster Random Sampling. Pada uji validitas dengan
menggunakan rumus korelasi Product Moment sebanyak 55 soal pilihan ganda
dengan 49 soal valid dan 6 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas
menggunakan rumus Spearman-Brown memperoleh rhitung = 0,87, maka tingkat
reliabilitasnya tinggi. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji normalitas
dengan menggunakan uji chi kuadrat dengan ketentuan X2hitung < X20,99(3), kelompok
eksperimen diperoleh 9,32 < 11,3 dan kelompok kontrol 5,81 < 11,3 maka dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas
menggunakan uji f diperoleh fhitung 1,73 < ftabel 2,26 maka data dapat disimpulkan
bahwa uji homogenitas memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji t diperoleh thitung 13,37 > ttabel 2,65 maka dengan
demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
pada pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe TGT terhadap
keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri 9 Bekasi