Hubungan Keterampilan Proses Sains Kemampuan Merencanakan Percobaan Dengan Kemampuan Melakukan Eksperimen Pada Siswa Kelas XI IPA

dr. asep sutarman, s.e., m.m. ; pahman habibi, s.e., m.m; yuni astuti, m.pd;

Filda Farhana: 1601125066. “Hubungan Keterampilan Proses Sains Kemampuan
Merencanakan Percobaan Dengan Kemampuan Melakukan Eksperimen Pada
Siswa Kelas XI IPA”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keeratan hubungan indikator
keterampilan proses sains kemampuan merencanakan percobaan dengan
kemampuan melakukan eksperimen serta mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi kemampuan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah
deskriptif korelasi dengan desain penelitian ex-post facto. Penelitian ini dilakukan
pada siswa kelas XI IPA SMAN 104 Jakarta pada tahun ajaran 2019/2020 pada
bulan April hingga Juni 2020. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPA yang terdiri dari 5 kelas dengan total sebanyak 180 siswa. Sampel
penelitian ini berjumlah 50 siswa dari 28% populasi dengan pengambilan sampel
menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah
sebanyak 20 butir soal yang terdiri dari 12 butir soal kemampuan merencanakan
percobaan dan 8 butir soal kemampuan melakukan eksperimen pada praktikum
materi sistem sirkulasi, sistem pencernaan, dan sistem pernapasan. Teknik analisis
data yang digunakan adalah uji regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan
hubungan kemampuan merencanakan percobaan dengan kemampuan melakukan
eksperimen memiliki regresi linier (Fhit 1,436 < Ftabel 3,12) dengan persamaan
regresi y = 23,7 + 0,48x. Kemampuan merencanakan percobaan dan kemampuan
melakukan eksperimen siswa masuk dalam kategori kurang sekali dengan nilai
rata-rata kemampuan merencanakan percobaan sebesar 49,33 dan kemampuan
melakukan eksperimen sebesar 47,25. Uji hipotesis menunjukkan rhitung = 0,48 >
rtabel = 0,36, pada α = 1% yang berarti kedua variabel memiliki korelasi yang
signifikan dengan tingkat hubungan dalam kategori sedang. Kontribusi kemampuan
merencanakan percobaan terhadap kemampuan melakukan eksperimen sebesar
23,04%. Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan keterampilan
proses sains kemampuan merencanakan percobaan dengan melakukan eksperimen
dengan kategori sedang di SMA Negeri 104 Jakarta