Efektifitas Bimbingan Klasikal dengan Metode Resitasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Tirtayasa

dwi dasa linda; dra. asni, m.pd; eka heriyani, m.pd, kons;

SYIFA AYU ISLAMIE, NIM 1401015116. Efektifitas Bimbingan Klasikal
dengan Metode Resitasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa kelas XII
IPS SMA Negeri 1 Tirtayasa. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.Hamka Jakarta 2018.
Latar belakang penelitian ini berdasarkan pengamatan yang terjadi di lapangan,
dimana kegiatan pemberian bimbingan klasikal guru BK belajar cenderung
monoton. Sehingga siswa merasa bosan, jenuh dan tidak semangat dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah. Penelitian ini dilakukan di
sekolah SMA Negeri 1 Tirtayasa. Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektif
bimbingan klasikal dengan metode resitasi untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa kelas XII IPS 1. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive
Sample dengan kriteria kelas pra-eksperimen dengan sampel penelitian terdiri dari
35 siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah desain penelitian one
group pretest-postest. Teknik pengumpulan data dengan cara memberikan
instrumen berupa angket motivasi belajar dengan lima pilihan skala likert yang
telah diuji melalui validitas dan reabilitas. Angket motivasi belajar sebanyak 38
item. Setelah data berdistribusi normal dan homogenitas dengan menggunakan
teknik liliefors untuk uji normalitas dan menggunakan uji fisher untuk uji
homogenitas maka dilanjut dengan uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon.
Berdasarkan perhitungan yang diperoleh nilai signifikan 0,00 < 0,05 yang artinya
Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa adanya efektifitas bimbingan klasikal menggunakan metode resitasi untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata kunci : Bimbingan Klasikal, Metode Resitasi, Motivasi Belajar