Hubungan Efikasi Diri dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 240 Jakarta

yuyun yuniarti; dra. rahmiwati marsinun, ba, m.si, kons; dwi dasalinda, m.pd;

Nur A’ini Syafitri : “Hubungan Efikasi Diri dengan Kemandirian Belajar
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 240 Jakarta”
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap siswa dalam menyelesaikan
tugas. Ada siswa yang mampu menyelesaikan tugas secara mandiri dan ada yang
bergantung kepada orang lain, karena siswa merasa tidak yakin dirinya dapat
menyelesaikan tugas dengan baik. Penelitian bertujuan untuk menjelaskan
Hubungan antara Efikasi Diri dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 240 Jakarta. Populasi penelitian sebanyak 251 siswa, dengan mengambil
71 siswa untuk menjadi responden penelitian dengan perhitungan rumus Taro
Yamane. Teknik pengambilan sampling menggunakan teknik proportional
random sampling. Penelitian menggunakan metode pendekatan kuantitatif
korelasional. Berdasarkan uji normalitas dengan menggunakan Kolmogorov
Smirnov, terlihat nilai untuk variabel X efikasi diri sebesar 0,1152 < 0,160 dan
0,08573 < 0,160 untuk variabel Y kemandirian belajar, hal ini menunjukkan
bahwa data berdistribusi normal. Data bersifat linier berdasarkan uji linier,
dengan perolehan nilai sebesar 1,02864 < 1,80.
Pengujian hipotesis atau perhitungan uji korelasi menggunakan korelasi
Pearson Product Moment yang dilakukan secara manual dengan bantuan
Microsoft Excel memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,986. Sesuai kaidah
pengujian rhitung > rtabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, serta menunjukkan
korelasi yang kuat antar kedua variabel menurut interpretasi skor nilai r Pearson
Product Moment. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara efikasi diri dengan kemandirian belajar siswa Kelas VIII SMP
Negeri 240 Jakarta.
Kata Kunci: Efikasi Diri, Kemandirian Belajar.