Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

neli lismawati; meyta dwi kurniasih, m.pd; rizki dwi siswanto, m.pd;

Iin Indriani: 1501105058. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis
Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan
komunikasi matematis dengan menggunakan model kooperatif tipe Course
Review Horay (CRH) pada siswa kelas VII SMP Negeri 272 Jakarta pada
semester genap tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian The Nonequivalent
Posstest-Only Control Group Design. Selain itu, sampling yang digunakan adalah
cluster random sampling. Data dianalisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji Liliefors, disimpulkan bahwa data tidak berdistribusi normal. Pada
uji hipotesis digunakan uji non-parametrik Mann Whitney diperoleh 𝑝 <∝=
0,0087 < 0,05 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak yang menyatakan bahwa
adanya pengaruh dengan menggunakan model kooperatif tipe Course Review
Horay (CRH) pada kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP
Negeri 272 Jakarta.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH),
Kemampuan Komunikasi Matematis