Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas IV SDN Kebalen 03 Bekasi-Jawa Barat

suhaini; dr. hj. sri mawani, m.pd; hj. maryanti setyaningsih, m.si;

Febriatun Istianah. 1501025137. “Pengaruh Metode Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Kebalen 03 Bekasi Jawa Barat.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode Make A Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Kebalen 03 Bekasi Jawa Barat.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan adalah teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 butir soal pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial 25 soal dinyatakan valid dan 5 soal dinyatakan tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung 0,774 > 0,361 rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Dari hasil perhitungan diperoleh data rata-rata nilai hasil belajar kelompok eksperimen mean sebesar 82,45, median 85,498 serta modus 87. Sedangkan hasil belajar kelompok kontrol memiliki rata-rata mean 72,87, median 76,43 serta modus 79,61. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh thitung 1,15 >ttabel 1,69 pada taraf signifikan α = 0,05, maka diperoleh kesimpulan bahwa Hi diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada model pembelajaran make a match dalam pembelajaran ematik terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Kebalen 03 Bekasi.