Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Audiotory Visualization Intelectually (Savi) Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas IV Di SDN Lengkong Wetan 02

fatmawati restu bintari; dr. desvian bandarsyah, m.pd; dra. hj. fitniwilis, m.pd;

FATMAWATI RESTU BINTARI: 1601029309. “Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Lengkong Wetan 02”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) pada siswa kelas IV SDN Lengkong Wetan 02 pada semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperiment. Populasi penelitian ini 68 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Kolerasi Point Biseral sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 32 soal valid dan 8 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,886 > rtabel = 0,0396, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran diperoleh Lo 0,091 < Lt 0,152, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 0,17 < Ftabel 1,79, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 4,38 dengan ttabel 1,998 pada α = 0,05, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Somatic Audiotory Visualization Intellectualy (SAVI) pada hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Lengkong Wetan 02.