Perbedaan Hasil Belajar Ips Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay Dengan Snowball Throwing Siswa Kelas III SDN Kramatjati 02 Pagi Jakarta Timur

era trianugrah; prof. dr. suswandari, m.pd; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd;

Era Trianugrah: 1501025119.“Perbedaan hasil belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay dan Snowball Throwing siswa kelas III di SDN Kramat Jati 02 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan antara siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran Course Review Horay dan Model Pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kramat Jati 02 Pagi Jakarta Timur pada semester II tahun ajaran 2018-2019.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial didapat 32 soal yang valid dan 8 soal yang tidak valid (drop). Koefisien reliabilitas didapat rhitung= 0,888 dan rtabel = 0,361 ini dihitung dengan menggunakan rumus KR 20 (Kuder Richardson), maka disimpulkan bahwa instrument tersebut reliabel dan layak untuk digunakan. Uji normalitas tes menggunakan uji Liliefors. Hasil perhitungan pada kelas model pembelajaran Course Review Horay diperoleh Lhitung