Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri Pondok Karya Tangerang Selatan

eka wisnutami; dra. zulfadewina, m.pd; dr. khairil, m.pd;

Eka Wisnutami: 1301045172 “Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas IV SDN Pondok Karya”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas IV SDN Pondok Karya Tangerang Selatan pada semester satu tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian Posttest Only Desaign. Sempel yang digunakan adalah Sampling Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Kolerasi Point Biraseral sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 25 soal valid dan 5 soal drop. Sedangkan pada uji
reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung 0,845 > rtabel 0,7, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Lo 0,159 < Lt 0,161 untuk kelompok eksperimen dan Lo 0,140 < Lt 0,161 untuk kelompok kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 4,12 > Ftabel 1,90, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok tidak berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 4,57 dengan ttabel 2,01 pada α = 0,05 maka demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Pondok Karya.