Pengaruh Penggunaan Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SD Negeri Serua 04 Tangerang Selatan

dinda indry ana; dr. hj. sri mawani, m.pd; ika yatri, m.pd.;

Dinda Indry Ana. 1501025104. “Pengaruh Penggunaan Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Serua 04 Tangerang Selatan”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan model Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Serua 04 Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang pada kelas VA sebagai kelas kontrol dan 32 orang pada kelas VB sebagai kelas eksperimen. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0.850 > rtabel = 0.399, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliable. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung = 0.1249 < Ltabel = 0.1532 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1.655 < Ftabel = 1.794, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 2.438 > ttabel = 1.998 pada = 0.05 dengan derajat kebebasan 65, maka dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak, menyatakan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar IPS yang menggunakan model Two Stay Two Stray siswa kelas V SD Negeri Serua 04 Tangerang Selatan.