Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Ipa Tentang Konsep Cahaya Pada Siswa Kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2018/2019

dewi regita sari; dra. hj. fitniwillis, m.pd; supriansyah, m.pd;

Dewi Regita Sari: 1501025095. ” Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Tentang Konsep Cahaya Kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi Jakarta Timur Tahun Pelajar 2018/2019 “. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan metode pembelajaran Eksperimen pada siswa kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi pada tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dengan instrumen tes berupa tes objektif dalam bentuk posttest lalu diujikan dengan pengujian validitas dan reliabilitas, dan menerapkan metode eksperimen. Teknik analisis data dengan deskripsi data menggunakan mean, median, modus, pengujian persyaratan analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 25 soal valid dan 15 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,784 > 0,361. Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya, data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,123 < 0,161 untuk kelas eksperimen dan Lhitung < Ltabel yaitu 0,073 < 0,161 untuk kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji Homogenitas dengan menggunakan Uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,210 < 1,860, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memilki data varians kelompok homogen. Pada Uji Hipotesis digunakan Uji-t berdasarkan hasil thitung > ttabel, thitung = 4,360 sedangkan ttabel = 2,002 pada taraf signifikan α = 0,05, thitung > ttabel yaitu 4,360 > 2,002. Dengan demikian H0 ditolak, yang artinya ada pengaruh yang signifikan dari hasil belajar IPA menggunakan metode eksperimen di SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi.