Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Soal Cerita Materi Bangun Datar Melalui Metode Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas IV SDN Karet Tengsin 13 Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2018 – 2019

devy oktavera; prof. dr. hj. suswandari, m.pd; mimin ninawati, se, m.pd;

Devy Oktavera, 1701029008. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Metode Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas IV SDN Karet Tengsin. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA. Agustusi 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ketrampilan Menulis dengan menggunakan model Tutor Sebaya. Penelitian ini dilakukan di SDN Karet Tengsin 13. Adapun subjek dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IVC yang terdiri dari 23 peserta didik, yaitu 13 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan Tugas Soal Bangun Datar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Tutor Sebaya Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke Siklus II. Pada Siklus I aktivitas mengajar pendidik 62 % dan siklus II menjadi 78%. Aktivitas belajar peserta didik pada siklus I 62% dan siklus II menjadi 78%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Tutor Sebaya pada pelajaran Keterampilan Menulis dapat meningkatkan hasil beajar siswa kelas IV SDN Karet Tengsin 13 Jakarta Pusat.