Korelasi Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tangerang Selatan

yuni cintia latuconsina; prof. dr. hj. nani sholihati, m.pd;

Yuni Cintia Latuconsina: 1501045111. Korelasi antara Kemampuan Membaca
Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 1 Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya korelasi antara kemampuan
membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Tangerang Selatan tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini
dilaksanakan pada tanggal 27-28 Agustus 2019. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan teknik korelasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Tangerang Selatan dengan jumlah 324 siswa. Sample yang di gunakan pada
penelitian ini adalah 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes membaca
pemahaman berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang sudah diuji
validitas dan tes menulis teks eksplanasi dalam bentuk soal essai. Berdasarkan
hasil perhitungan data yang diperoleh, bahwa nilai rata-rata menulis teks
eksplanasi sebesar 83,04 sedangkan nilai rata-rata kemampuan membaca
pemahaman sebesar 78,14. Kemudian dilakukan perhitungan dengan
menggunakan rumus korelasi product moment dengan menghasilkan rxy sebesar
0,89 lebih besar dari rtabel sebesar 0,349 dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan
data koefisien korelasi maka dilakukan uji signifikansi koefisien korelasi
menggunakan uji-t. Pada uji-t didapatkan ttabel pada taraf signifikan (α = 0,05)
dengan dk = 33 adalah 1,692 dan thitung sebesar 11,108. Dapat diperoleh bahwa
thitung (11,108) > ttabel (1,692) maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima
yang menyatakan bahwa terdapat korelasi antara kemampuan membaca
pemahaman dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP
Negeri 1 Tangerang Selatan. Dengan demikian, penulis menyimpulkan bahwa
terdapat korelasi antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan
menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tangerang Selatan.
Semakin tinggi nilai kemampuan membaca pemahaman semakin tinggi pula
keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Hal tersebut dinyatakan berhubungan
atau berkorelasi karena dalam menulis teks eksplanasi siswa diharapkan mampu
memahami isi bacaan terlebih dahulu, sebab membaca dan menulis sangat erat
kaitannya. Maka sebelum melakukan kegiatan menulis siswa diharapkan mampu
membaca untuk menambah wawasan, gagasan dan membuka pola pikir siswa