Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinestethic) Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Setu Bekasi

shielvia rifahti; prof. hj. nani solihati, m.pd; dra. hj. nur amalia, m.pd;

Shielvia Rifahti. NIM. 1501045093. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
VAK (Visualization Auditory Kinestethic) Terhadap Keterampilan Menulis Puisi
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Setu Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perngaruh model pembelajaran
VAK (Visualization Auditory Kinestethic) terhadap keterampilan menulis puisi
siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Setu Bekasi. terhadap kemampuan menulis teks
berita siswa SMP Negeri 1 Cikarang Barat. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan design Posttest-Only Control
Design. Sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling.
Uji normalitas hasil tes (posttest) menggunakan liliefors. Pada kelas
eksperimen diperoleh Lhitung 0,117 < Ltabel 0,161 sedangkan pada kelas kontrol
Lhitung 0,119 < Ltabel 0,161. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi
normal. Selanjutnya tes di uji homogenitasnya dengan menggunakan Fisher. Data
yang diperoleh Fhitung 1,60 < Ftabel 1,86 dengan taraf signifikan α 0,05. Maka
dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut mememiliki data varians
kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung sebesar = 5,876881 >
ttabel 2,00172 dengan taraf signifikan α 0.05. Maka dengan demikian HO ditolak
yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran VAK (Visualization Auditory
Kinestethic) terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Setu Bekasi. Adapun perhitungan effect size sebesar 1,730132 yang berarti
memiliki tingkat pengaruh yang tergolong tinggi