Perbedaan Hasil Belajar Ips Menggunakan Metode Group Investigation Dan Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 04 Pagi Cileungsi Bogor Timur

ayu diah perdani; supriansyah, m.pd; dr. acep kusdiwelirawan, m.si;

AYU DIAH PERDANI. NIM: 1201045093. Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan Metode Group Investigation dan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 04 Pagi Cileungsi Bogor Timur.. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS menggunakan metode Group Investigation dan Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN 04 Pagi Cileungsi Bogor Timur. Pada kelas I semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh dimana sekolah SDN 04 Pagi Cileungsi Bogor Timur memiliki dua kelas yang dijadikan sebagai kelas perlakuan dengan jumlah siswa 60. Uji coba instrumen ini menggunakan uji
teknik hasil belajar pilihan ganda. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan metode belajar group investigation, dan uji homogenitas menggunakan metode belajar problem based learning . Pada hasil penelitian pre- test dan post-test pengujian normalitas didapatlearning Lohitung = 0,0722 ttabel = 1,671 dengan taraf signifikansi α = 0,05, maka H0 ditolak, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan Metode problem based learning terhadap kemampuan membaca permulaan siswa Kelas IV di SDN 04 Pagi Cileungsi Bogor Timur.