Perbandingan Hasil Belajar Tema 9 Subtema 1 Antara Metode Pemberian Tugas Kelompok Dengan Tugas Individu Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi Jakarta Timur

aminatuzzuhriah; supriansyah, m.pd;

Aminatuzzuhriah: 1501025393. “Perbandingan Hasil Belajar Tema 9 Subtema 1 Antara Metode Pemberian Tugas Kelompok Dengan Tugas Individu Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Tema 9 Subtema 1 antara metode pemberian tugas kelompok dengan tugas individu siswa kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk design Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan untuk penelitian yaitu kelas VA yang berjumlah 25 siswa dan kelas VB yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah dengan menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan instrument tes berupa tes objektif dalam bentuk posttest lalu diujikan dengan pengujian validitas dan reliabilitas serta menerapkan dua metode pada dua kelas eksperimen yaitu metode pemberian tugas kelompok dan tugas individu. Teknik analisis data dengan deskripsi data menggunakan mean, median, modus. Pengujian persyaratan data menggunakan uji normalitas, homogenitas, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 27 soal valid dan 13 soal tidak valid (drop). Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung > rtabel (0,825 > 0,381) maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran. Untuk kelas eksperimen 1 diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,1562 < 0,173, sedangkan untuk kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,1354 < 0,173, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung < Ftabel atau 1,007 < 1,98 maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t, diperoleh thitung = 7,31 dengan ttabel = 2,0126 pada ∝ = 0,05, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar Tema 9 Subtema 1 antara metode pemberian tugas kelompok dengan tugas individu siswa kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 16 Pagi Jakarta Timur.