Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas III SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur

agustine dwi putri; ika yatri, m.pd;

Agustine Dwi Putri. 1501025017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas III SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas III SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini berjumlah 30 orang siswa. Teknik sampling diambil dengan menggunakan sampling jenuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen peneltian berupa soal pilihan ganda sebanyak 33 butir. Instrumen terlebih dahulu diujicobakan kepada 35 siswa kelas III SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur. Pada uji validitas hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan Korelasi Point Bisereal sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 33 soal valid dan 7 soal drop. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,86 > rtabel = 0,334, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data di analisis, sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors uji Homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada hasil Pretest diperoleh nilai Lhitung = 0,113 < 0,161 = Ltabel , Ltabel pada α= 0,05 dan dk= 29 pada hasil Posttest diperoleh nilai Lhitung = 0.118 < 0,161 =Ltabel pada taraf signifikan α= 0,05 dan dk=29. Kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher, diperoleh nilai Fhitung = 1,148 dan Ftabel = 1,86 pada α= 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut 29. Fhitung = 1,148 < 1,86 =Ftabel maka H0 diterima, artinya data bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t, diperoleh thitung = 11,45 > 2,022 = ttabel = pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan sebesar 58. Berdasarkan nilai tersebut maka diperoleh nilai thitung > ttabel hal ini berarti Ho ditolak. Jadi hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas III SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur.