Perbedaan Model Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (Savi) Dengan Model Auditory, Intellectualy, Repetition (Air) Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas IV Di SDN 02 Rambutan Pagi

agustina sihombing; drs. h. susilo wardoyo, m.pd; drs. nur busyra, mm., m.pd;

Agustina Sihombing. Perbedaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization and Intelectually (SAVI) dengan Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN 02 Rambutan Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Rambutan Pagi dengan menggunakan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization and Intelectually (SAVI) dengan Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization and Intelectually (SAVI) dengan Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 02 Rambutan Pagi pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experiment dan bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk Posttest-only Group Design. Data yang diperoleh diuji normalitasnya dengan menggunakan uji Chi quadrat dan uji homogenitas varian menggunakan uji Fisher. Pada pengujian normalitas ᵡ2hitung = 1,44 < ᵡ2tabel = 1,70 untuk kelas ekperimen I dan ᵡ2hitung = 0,70 ttabel =2,042 maka Ho ditolak.Dengan demikian ada perbedaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization and Intelectually (SAVI) dengan Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 02 Rambutan Pagi.