Pengaruh Model Pembelajaran Sugesti Imajinasi Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 48 Jakarta

mochammad fauzan ar; dra. hj. nur amalia, m.pd; nur aini puspitasari, m.pd;

Rida Tania Noviani: 1501045082, “Pengaruh Model Pembelajaran Sugesti
Imajinasi Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri
48Jakarta.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar menulis
puisi dengan menggunakan model pembelajaran sugesti imajinasi pada siswa
kelas X SMA Negeri 48 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain
penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah
Simple Random Sampling. Pada penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas
kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan
menulis puisi. Uji normalitas hasil tes (postest) menggunakan uji liliefors. Pada
kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,13 < 0,15 = Ltabel pada taraf signifikan 0,05
dan kelas kontrol Lhitung = 0,14< 0,15 = Ltabel pada taraf signifikan 0,05. Pada
kedua sampel tersebut ternyata Lhitung< Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua
sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji
fisher, diperoleh Fhitung = 1,31< 1,76 = Ftabel, ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat
disimpulkan bahwa sampel berhomogen. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan
uji-t diperoleh thitung = 7,14> 1,67 = ttabel pada taraf signifikan 0,05 ternyata thitung >
ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan
dengan menggunakan model pembelajaran sugesti imajinasi terhadap kemampuan
menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 48 Jakarta