Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Keterampilan Bercerita Pada Siswa Tunagrahita Ringan SLB BC Abdi Pratama

fikri achmedia indrywantoro; dr. h. nawawi, m. si; dra. hj. rr. sulistyawati, m. hum;

Fikri Achmedia Indrywantoro. NIM. 1501045034. Pengaruh Model
Pembelajaran Picture and Picture terhadap Keterampilan Bercerita pada Siswa
Tunagrahita Ringan SLB BC Abdi Pratama. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model
pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan bercerita siswa tunagrahita
ringan SLB BC Abdi Pratama.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design.
Pada metode ini peneliti menggunakan satu kelas, yaitu kelas eksperimen.
Instrumen yang digunakan pada kelas ini berupa penilaian tes keterampilan
bercerita. Pada kelas eksperimen terlebih dahulu diberikan pre-test guna
mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan perlakuan. Populasi pada
penelitian ini adalah SMPLB BC Abdi Pratama dengan jumlah 29 siswa dan
mengambil sampel dengan metode Quota Sampling yang di mana sampel diambil
berdasarkan kebutuhan peneliti yaitu berjumlah tiga orang. Hal ini karena peneliti
hanya membutuhkan sampel yang komunikasif dan keterbatasannya jumlah siswa
berkebutuhan khusus dalam SMPLB BC Abdi Pratama tersebut. Terpilihlah sampel
pada tingkat SMPLB C kelas IX yang berjumlah tiga orang.
Uji validasi pada instrumen penelitian ini menggunakan uji validitas isi. Instrumen
sudah disahkan oleh pakar dengan memberikan catatan bahwa instrumen sudah
layak digunakan tanpa adanya perbaikan. Pada penelitian ini mendapatkan data
nilai pre-test yaitu R1 (16,33) dari 30, R2 (14,67) dari 30, dan R3 (15,56) dari 30.
Nilai post-test yaitu R1 (23,00) dari 30, R2 (19,33) dari 30, dan R3 (21,22) dari 30.
Adapun increase dari nilai pre-test ke post-test dari setiap respondennya yaitu R1
(6,67), R2 (4,66), dan R3 (5,66).
Hasil tersebut menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap
keterampilan bercerita SMPLB C kelas IX (Tunagrahita Ringan) setelah diberikan
perlakuan