Korelasi Pengelolaan Kelas dan Pemberian Materi Teks Deskripsi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP Negeri 91 Jakarta

devi ayunda wulan pratiwi; egi nusivera, m.pd;

Devi Ayunda Wulan Pratiwi. Korelasi Pengelolaan Kelas dan Pemberian
Materi Teks Deskripsi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII
SMP Negeri 91 Jakarta. Skripsi. Jakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan korelasi antara pengelolaan kelas
terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII
SMP Negeri 91 Jakarta pada semester 1 tahun ajaran 2019/2020. Populasi
penelitian ini berjumlah 168 siswa yang terdiri dari kelas VII A,B,C,D, dan E.
Sampel yang diambil secara acak dan terpilih kelas VII C dengan jumlah 36
sebagai uji validitas dan VII B dengan jumlah 30 sebagai sampel penelitian.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan korelasional deskriptif kuantitatif.
Instrumen yang digunakan adalah angket dan penugasan. Setelah deskripsi data,
dilakukan pengujian persyaratan analisis data dengan uji normalitas dan uji
linieritas. Didapat skor X dan Y berdistribusi normal serta dinyatakan linier.
Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis. Pada perhitungan koefisien korelasi
diperoleh nilai 0,95 dan dikonsultasikan dengan tabel interpretasi koefisien
korelasi nilai r didapat bahwa tingkat hubungan kedua variabel sangat tinggi.
Lalu, dilakukan uji signifikan 0,95 dk (n-2). Maka thiutng 15,72 > ttabel 1,70 yang
berarti Ho ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada Korelasi antara
Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia