Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Materi Sikus Air dan Dampaknya Pada Peristiwa di Bumi Kelas V SD Muhammadiyah 3 Matraman

sri lestari handayani, m.pd;

Rusmi Darwati Sitompul: 1601025213. “Hubungan Persepsi Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Materi Sikus Air dan Dampaknya Pada Peristiwa di Bumi Kelas
V SD Muhammadiyah 3 Matraman” Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. Dr.Hamka, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan persepsi siswa terhadap prestasi belajar pada peserta didik kelas V SD Muhammadiyah 3 Matraman pada semester 2 Tahun Ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif korelasional, sampel yang digunakan adalah simpel random sampling. Populasi pada penelitian ini seluruh pesrta didik kelas V yang berjumlah 43 peserta didik dan sampel yang digunakan adalah kelas VB berjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui penyebaran angket. Teknik analisis data menggunakan uji analisis korelasi pearson product moment.
Pada Uji Validitas dengan menggunakan korelasi product moment sebanyak 30
pernyataan angket dengan 25 soal yang valid dan 5 yang tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha memperoleh 𝔯hitung = 0,883 > 𝔯tabel = 0,413 maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel.
Selanjutnya data analisis uji persyaratan analisis dengan menggunakan uji korelasi pearson product moment diperoleh 𝔯hitung = 0,372 < 𝔯tabel = 0,444 dapat disimpulkan data tersebut tidak berhubungan. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 1,8309 < ttabel = 2,101 dengan demikian, maka H0 diterima dan H1 ditolak yang menyatakan bahwa tidak adanya hubungan persepsi siswa terhadap prestasi belajar materi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi kelas V SD Muhammadiyah 3 Matraman.
Kata Kunci : Persepsi Siswa, Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam