Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di SDN Kelapa Dua Wetan 02 Jakarta Timur

widoyo; erwin, m.si;

Rasnida Rahmanda: 1601025239 “Pengaruh Model Project Based Learning
terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di SDN Kelapa Dua Wetan 02 Jakarta Timur”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model project based
learning terhadap hasil belajar IPA siswa di SDN Kelapa Dua Wetan 02 Jakarta
Timur. Metode penelitian yang digunakan metode kuantitatif dengan desain
penelitian Non equivalent Group Posttest Only Design sampel yang digunakan
adalah sampel purposive. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada masa
pandemic covid-19 melalui pembelajaran jarak jauh dengan whatsapp group.
Pemberian materi pembelajaran melalui rancangan pelaksanaan pembelajaran
online yang berisikan materi, video pembelajaran, LKPD, dan soal evaluasi.
Uji validitas instrumen dengan menggunakan Korelasi Point Biserial, dari 40
butir soal pilihan ganda diperoleh 30 butir soal valid. Uji reliabilitas dengan
menggunakan KR-20 diperoleh rhitung= 0,895>0,361 =rtabel , maka instrumen
reliabel.
Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji lilliefors, diperoleh la= 0,080<0,173 = lt, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan uji Fisher diperoleh Fhitung= 1,407<2,040 =Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa varians kelompok bersifat homogen.
Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 7,711 > 2,019 =ttabel pada α = 0,05, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa di SDN Kelapa Dua Wetan 02 Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Project Based Learning, Hasil Belajar IPA