Pengaruh Model Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya Di Indonesia Kelas V SD Negeri Ragunan 09 Pagi

harini; dr. rudy gunawan, m.pd; drs. r. tricahyono nur harsono, m.si;

Muhammad Rizki Jarkasih. 1301045339. “Pengaruh Model Example Non
Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Keberagaman Suku
Bangsa dan Budaya Di Indonesia Kelas V SD Negeri Ragunan 09 Pagi”. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidkan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta,
November 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak terdapatnya
pengaruh terhadap hasil belajar melalui model pembelajaran Example Non
Example pada mata pelajaran IPS Kelas 5A dan kelas 5B tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Ragunan 09 Pagi pada semester 1.
Populasi penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas VA dan 30
siswa kelas VB. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.
Metode penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Design. Sampel penelitian
ini meliputi 30 siswa kelas 5A sebagai kelas Example Non Example dan 30 siswa
kelas 5B sebagai kelas Konvensional di SD Negeri Ragunan 09 Pagi. Instrumen
sebelumnya diujikan di SDN Cipicung 01 Cileuwungsi kepada 27 siswa. Uji
validitas instrument dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan
hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan
menggunakan rumus KR-20 diperoleh r11>rtabel(0,91>0,381) maka instrument
reliabel.
Sebelum data dianalisis dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas
menggunakan Uji Liliefors diperoleh pada kelas Example Non Exasmple
Lhitung 0,161) maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal. Uji homogenitas
digunakan Uji Fisher diperoleh fhitung disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka data bersifat homogen. Pada Uji
Hipotesis digunakan Uji-t diperoleh thitung>ttabel (3,262 > 2,002) pada ɑ =0,05 dan
dk = 58, maka dengan demikian hipotesis penelitian diterima.
Maka peneliti menyatakan adanya pengaruh model Example Non Example
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Ragunan 09 Pagi .
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Example Non Example, Hasil Belajar IPS.