Pengaruh Penggunaan Pendekatan Belajar Aktif (Active Learning) Strategi True Or False Terhadap Hasil Belajar IPS Di Kelas IV SDN Kebon Bawang 05 Pagi Tahun 2018/2019

tiharoh; dr. rudy gunawan, m.pd; dra. hj. nur wahyuni, m. si;

MUHAMMAD FAUZAN : 1501025228 “Pengaruh Penggunaan
Pendekatan Belajar Aktif (Active Learning) Strategi True Or False Terhadap
Hasil Belajar IPS Di Kelas IV SDN Kebon Bawang 05 Pagi Tahun 2018/2019”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Strategi True Or
False terhadap hasil belajar IPS di kelas IV SDN Kebon Bawang 05 Tahun
2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
Kuantitatif dengan metode penelitiannya adalah Posttest Only Control Design dan
jumlah populasi pada kelas IVA yaitu 33 siswa dan kelas IVC yaitu 33 siswa,
jumlah sampel yaitu kelas IVA 33 siswa dan kelas IVC 33 siswa, teknik
pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling dan pengujian
hipotesis menggunakan uji t-tes.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40
soal pilihan ganda dengan 26 soal valid dan 14 soal drop. Sedangkan pada uji
reliabel menggunakan rumus KR-20, untuk rhitung= 0,772 > 0,388 =rtabel maka
data tersebut memiliki instrumen yang reliable.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu normalitas dengan
menggunakan Uji Liliefors, untuk Lhitung = ,1298, sedangkan untuk Ltabel n =
33 dengan taraf signifikan  = 0,05 adalah 0,154, karena Lhitung = 0,1298 < 0,154=Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data H0 diterima dan berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 0,65 < 1,81=Ftabel , maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis uji-t diperoleh thitung = 3,52
dan ttabel =1,9988 pada α = 0,05 (dk) = 64 maka dengan demikian H0 ditolak H1
diterima yang menyatakan bahwa adanya Pengaruh yang signifikan antara Strategi
True Or False Terhadap Hasil Belajar IPS di Kelas IV SDN Kebon Bawang 05
Tahun 2018/2019.
Kata Kunci : Pembelajaran aktif (Active Learning), Strategi True Or False,
Pengaruh Strategi True Or False Terhadap Hasil Belajar