Pengaruh Metode Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Kebalen 03 Bekasi Jawa Barat

suhaini; dr. hj. sri mawani,m. pd; hj. maryanti setyaningsih. m. si;

Febriatun Istianah. 1501025137. “Pengaruh Metode Make A Match Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Kebalen 03 Bekasi
Jawa Barat.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA. 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode Make A Match
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Kebalen 03
Bekasi Jawa Barat.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
kuantitatif dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Sampel
yang digunakan adalah teknik sampling non probability sampling dengan jenis
teknik sampling jenuh.
Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 butir soal pada
uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial 25 soal dinyatakan
valid dan 5 soal dinyatakan tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-
20 memperoleh rhitung 0,774 > 0,361 rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen
yang reliabel.
Dari hasil perhitungan diperoleh data rata-rata nilai hasil belajar kelompok
eksperimen mean sebesar 82,45, median 85,498 serta modus 87. Sedangkan hasil
belajar kelompok kontrol memiliki rata-rata mean 72,87, median 76,43 serta
modus 79,61.
Berdasarkan uji hipotesis diperoleh thitung 1,15 >ttabel 1,69 pada taraf signifikan
α = 0,05, maka diperoleh kesimpulan bahwa Hi diterima dan Ho ditolak. Hal ini
berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa
terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada model pembelajaran make a match
dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN
Kebalen 03 Bekasi.
Kata Kunci : Make A Match, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA),
Sumber Energi