Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Listrik melalui Model Student Team Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah 11 Tanjung Lengkong Jakarta Timur

teti rohayati; dr. h. budhi akbar, m.si; ika yatri, m.pd;

Aisyah Muliana Zulfah: 1501025019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Materi Listrik melalui Model Student Team Achievement Division (STAD) pada
Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah 11 Tanjung Lengkong Jakarta Timur”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2019. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD
Muhammadiyah 11 Jakarta pada mata pelajaran IPA materi Listrik dengan
menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas dengan desain
siklus Kemiss dan Mc Taggart yang terdiri atas tahap perencanaan penelitian,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus
yang terdiri dari enam pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan observasi dan test formatif sebanyak 20 soal. Pada test formatif pra
siklus memperoleh hasil tiga siswa atau 25% yang mencapai KKM dengan nilai
rata-rata kelas 57,1. Pada test formatif siklus I memperoleh hasil terdapat tujuh
siswa atau 58,3% mencapai KKM dengan nilai rata-rata kelas 69,6. Sedangkan
pada test formatif siklus II memperoleh hasil terdapat 11 siswa atau 91,7%
mencapai KKM dengan rata-rata nilai kelas 80,4. Simpulan penelitian ini adalah
penggunaan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPA materi Listrik.
Kata Kunci: model pembelajaran STAD, hasil belajar, PTK IPA