Hubungan Konsep Diri dengan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender kelas V SDN Sukamaju Baru 3.

euis nursolihat; fitri alyani m.pd., m.si;

Novia Isnaini Solehatunnisa. 1601025359. Hubungan Konsep Diri dengan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender kelas V SDN Sukamaju Baru 3. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakulitas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan hasil belajar matematika berdasarkan gender kelas V SDN Sukamaju Baru 3 Tahun Ajaran 2020/2021.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Deskriptif analisis, yaitu Field Research menggunakan angket kuisioner dan soal matematika. Popoluasi penelitian 65 peserta didik yang terdiri dari 3 kelas V. teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan angket dan soal. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik korelasi product moment.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara konsep diri dengan hasil belajar matematika, dimana rhitung sebesar 0,282 sedangkan rtabel N = 65 pada taraf signifikanssi 5 % sebesar 0,244, jadi rhitung lebih besar dari rtabel (0,282 > 0,244). (2) teedapat hubungan yang negatif lebih besar dan tidak signifikan antara konsep diri dengan hasil belajar matematika peserta didik perempuan dan peserta didik laki-laki, dimana rhitung sebesar 0,254 peseta didik perempuan, sedangkan rhitung peserta didik laki-laki sebesar 0,056.
Kata kunci : Konsep Diri, Hasil Belajar, Gender