Pengaruh Penggunaan Media Power Point Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SDN Wanasari 10

johari; dr. kasriman, m.pd;

Lusiana Dewi: 1601025193. “Pengaruh Penggunaan Media Power Point
Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SDN
Wanasari 10”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2020.
Guru dapat dikatakan kurang kreatif dan inovatif saat menjelaskan materi
pelajaran IPS. Maka dari itu, media ini dirasa efektif dipakai didalam
pembelajaran SD, karena penggunaannya yang praktis dan memudahkan guru
untuk menyampaikan materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
adanya pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Power Point terhadap
keterampilan menyimak pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV di SDN Wanasari
10 Semester 2 Tahun Ajaran 2019/2020.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Wanasari 10 di Cibitung Kabupaten
Bekasi, siswa kelas IV A dan IV B. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif,
dengan model Quasi Experimental design, karena digunakan untuk mencari pengaruh
perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Nonequivalent
Control Group Design yaitu, dimana kelas eksperimen maupun kelas kontrol tidak
dipilih secara random. Dan menggunakan desain penelitian berupa Posttest-Only
Control Design. Sampel yang digunakan adalah Teknik Sampling Jenuh. Metode
penelitian ini merujuk pada buku dari Sugiyono tahun 2014. Penelitian ini diharapkan
dapat memberi pengaruh yang positif dalam penggunaan media pembelajaran power
dalam keterampilan menyimak siswa.
Pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,87
> rtabel = 0,35, maka data tersebut dapat memiliki instrumentnya yang reliabel.
Selanjutnya, data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan rumus uji Liliefors diperoleh Lhitung 0,0914 < Ltabel 0,1610, maka
dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas
dengan menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung 1,1871 < Ftabel 1,880, maka
dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians
kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh
thitung 4,035 dengan ttabel 2,000 pada = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan
media pembelajaran Power Point terhadap keterampilan menyimak pada mata
pelajaran IPS kelas IV di SDN Wanasari 10.