Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II SD

agustriyani; novanita whindi arini, m.pd;

Laras Retha Pratiwi NIM : 1601025284. “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II SD”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis dan mendongeng cerita serta mengetahui kelayakan media buku cerita yang telah dihasilkan sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementasi, and Evaluation. Dan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Uji kelayakan produk didasarkan hasil validasi ahli media, ahli materi, pakar pendidik dan siswa kelas II sekolah dasar sebagai subjek uji coba. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan angket.
Berdasarkan data yang diperolah menunjukkan nilai : (1) rata-rata nilai uji ahli media sebesar (95%), termasuk kriteria “Sangat Valid”. (2) Rata-rata uji ahli materi sebesar (84%) termasuk kriteria “Valid”. (3) Rata-rata ujicoba kelayakan produk pada pendidik sebesar (91%) termasuk kriteria “Sangat Baik” dan (4) Rata-rata hasil ujicoba siswa pada kelompok kecil sebesar (89%) dan ujicoba kelompok besar (96%) termasuk kriteria “Sangat Baik” .
Hasil penelitian menunjukan bahwa : buku cerita bergambar Hidup Rukun itu Indah dapat digunakan sebagai bahan referensi tambahan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena menggunakan bahasa yang muda dipahami dan sesuai dengan silabus dan rancangan pelaksanaan pembelajaran yang di terapkan di kelas II SD.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Buku Cerita, Minat Membaca.