Persepsi Siswa, Guru, dan Orang Tua terhadap Pembelajaran Onlinne Selama Covid-19

suwartini; wahidin, m.pd.;

Cahaya Melati Ningrum. Persepsi Siswa, Guru, dan Orang Tua terhadap
Pembelajaran Onlinne Selama Covid-19. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2002.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dari siswa, guru, dan orang tua
siswa SD terhadap pembelajaran online selama Covid-19. Selama Pandemic
Covid-19 mewabah di Indonesia, Pemerintah membuat kebijakan untuk merubah
sistem pembelajaran di Indonesia dari pembelajaran luring (offline) menjadi
pembelajaran daring (online) untuk sementara waktu, hal ini dilakukan dalam
rangka upaya pencegahan penyebaran Virus Corona di area sekolah. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah siswa SD,
guru SD, orang tua siswa SD yang melakukan pembelajaran online selama Covid-
19. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket kuesioner,
wawancara mendalam, dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa,
guru, dan orang tua siswa SD menilai pembelajaran online membosankan,
pembelajaran online yang dilakukan membuat guru menjadi lebih pintar dalam
teknologi, pembelajaran membuat pemahaman siswa gerhadap suatu materi tidak
mendalam, dalam pelaksanaan pembelajaran online peran orang tua siswa sangat
penting dalam keberhasilan pembelajaran. Faktor yang menjadi penghambat
kesuksesan pelaksanaan pembelajaran online diantaranya, yaitu faktor perbedaan
latar belakang sosial, kemampuan guru dalam pemanfaatan IT untuk
menyampaikan materi kepada siswa, faktor pendidikan orang tua dan faktor
ekonomi keluarga yang masih rendah, budaya masyarakat yang masih kurang
antusias terhadap pentingnya pendidikan, dan kurangnya perhatian dari orang
sekitar terhadap perkembangan pribadi siswa sehingga menjadikan pelaksanaan
pembelajaran online terkesan susah dan menyulitkan.
Kata kunci: persepsi, pembelajaran online, covid-19.