Analisis Konsistensi Penyusunan RPP Sesuai Dengan Model Discovery Learning Dalam Skripsi Mahasiswa PGSD

trisula puji wismawati; dr. h . budhi akbar, m.si;

ANNISA PUJIATI: 1601025102. “Analisis Konsistensi Penyusunan RPP Sesuai
Dengan Model Discovery Learning Dalam Skripsi Mahasiswa PGSD”. Skripsi.
Jakarta: Prodi Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Konsistensi Penyusunan RPP
Sesuai Dengan Model Discovery Learning Dalam Skripsi Mahasiswa PGSD pada
lima tahun terakhir yaitu tahun 2015-2019. Metode penelitian yang digunakan
adalah penelitian kualitatif dengan metode Analisis Konten (Content Analysis),
populasi seluruh mahasiswa PGSD yang menggunakan model discovery learning
yaitu 7 mahasiswa dari 367 mahasiswa di tahun 2015-2019. Sampel yang
digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang
menggunakan observasi dan dokumen.
Hasil yang diperoleh Analisis terhadap komponen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan jumlah tujuh mahasiswa, persentase kesesuaian
komponen RPP yaitu 91,6%. Analisis terhadap konsistensi penyusunan kegiatan
belajar mengajar RPP dengan sintak model pembelajaran discovery learning
menunjukan dari ke tujuh belas RPP, mahasiswa yang judul penelitiannya tentang
model pembelajaran discovery learning, persentase kesesuaian langkah-langkah
proses belajar mengajar dengan sintax model pembelajaran discovery learning
sebesar yaitu 87,04%.
Kata Kunci: Konsistensi, RPP, Discovery Learning