Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Pada Materi Himpunan Melalui Model Discovery Learning Berbantu Talking Stick Kelas VII – G SMPN 65 Jakarta Semester Ganjil Tahun Ajaran 2019/2020

sukma ayu tria ningsih; trisna roy pradipta, m.pmat;

SUKMA AYU TRIA NINGSIH. NIM: 1501105132. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Pada Materi Himpunan Melalui Model Discovery Learning Berbantu Talking Stick Kelas VII - G SMPN 65 Jakarta Semester Ganjil TahunAjaran 2019/2020. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada materi himpunan melalui model Discovery Learning berbantu Talking Stick. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 65 Jakarta pada bulan Agustus – September 2019. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII – G SMP Negeri 65 Jakarta yang berjumlah 35 pesertadidik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari mata pelajaran matematika adalah 75. Berdasarkan hasil penelitian ini, nilai rata – rata kelas yang diperoleh sebelum diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning berbantu Talking Stick adalah 61,97. Setelah model pembelajaran Discovery Learning berbantu Talking Stick diterapkan, nilai rata – rata kelas meningkat menjadi 72,25 pada siklus I dan 72,74 pada siklus II. Persentase pencapaian KKM peserta didik sebelum diterapkannya model Discovery Learning berbantu Talking Stick adalah 34,28%. Setelah model Discovery Learning berbantu Talking Stick diterapkan, persentase pencapaian KKM peserta didik meningkat menjadi 65,71% pada siklus I dan 77,14% pada siklus II. Persentase aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning berbantu Talking Stick pada siklus I sebesar 65% meningkat 81,94% pada siklus II. Jadi dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantu Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada materi himpunan kelas VII – G semester ganjil 2019/2020 di SMPN 65 Jakarta.