pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan koneksi matematis siswa

salma fauzia husnul karimah; wahidin m.pd; yunda kurniawan, m.pd;

SALMA FAUZIA HUSNUL KARIMAH. NIM: 1501105125. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Generatif terhadap kemampuan koneksi matematis siswa di SMP Negeri 11 Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental dengan tipe The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 11 Tangerang Selatan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Sampel yang diteliti sebanyak 76 siswa dari kelas VII-1 dan VII-2. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan instrumen kemampuan koneksi matematis. Instrumen terlebih dahulu diuji coba di SMP Negeri 7 Tangerang Selatan untuk 32 siswa. Uji prasyarat analisis yang dilakukan diantaranya uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji normalitas diperoleh data yang berdistribusi normal dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga diperoleh hasil data yang homogen dari kedua kelas tersebut. Uji hipotesis menggunakan uji-t dan menghasilkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,550 yang mengakibatkan tolak 𝐻0 pada taraf signifikan 0,05 dengan Effect Size sebesar 1,211 yang tergolong tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Generatif terhadap kemampuan koneksi matematis siswa dengan kriteria tinggi.