Pengembangan M-Learning Matematika X Berbasis Bot Pada Media Sosial Line Dengan Aspek Literasi Matematika

qorry dzikrina; wahidin m.pd; benny hendriana, m.pd.;

QORRY DZIKRINA. Pengembangan M-Learning Matematika X Berbasis BOT Pada Media Sosial LINE dengan Aspek Literasi Matematika. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Agustus 2019.

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan m-learning berbasis BOT pada media sosial LINE, serta mengetahui kualitas produk m-learning yang telah dihasilkan sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE. Tahapannya ada 5 tahap yaitu: 1) Analysis (Analisis), 2) Design (Perancangan), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementasi), dan 5) Evaluation (Evaluasi), namun hanya dilaksanakan hingga tahap keempat, yaitu Implementation (Implementasi). Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Media yang dikembangkan diujicoba publik dengan 51 responden. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa m-learning Matematika X berbasis BOT yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian ahli media dalam aspek kualitas tampilan 65% dengan kategori cukup baik dan aspek rekayasa BOT sebesar 90,62% dengan kategori sangat baik, sehingga secara keseluruhan penilaian BOT sebesar 77,81% dengan kategori baik. Penilaian ahli materi dalam aspek materi sebesar 86,11%. Uji coba publik melalui google form didapatkan hasil kualitas aplikasi dalam aspek kualitas tampilan 86,02% dengan kategori sangat baik, aspek rekayasa BOT sebesar 87,32% dengan kategori sangat baik, dan aspek literasi matematika sebesar 78,75%, sehingga secara keseluruhan penilaian 84,03% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil perolehan data menunjukkan bahwa m-learning berbasis BOT pada media sosial LINE, materi nilai mutlak layak digunakan sebagai sumber belajar siswa kelas X SMA/Sederajat.