Pengaruh Pendekatan Aptitude Treatment Interaction (Ati) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di SMP Negeri 275 Jakarta

pida amalia wandari; dr. sigid edy purwanto, m.pd; hikmatul khusna, m.pd.;

PIDA AMALIA WANDARI. NIM: 1501105100. “Pengaruh pendekatan Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 275 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 275 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis quasi experimental dengan posttest only group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 275 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dan sampel yang diteliti sebanyak 81 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 5 soal. Uji prasyarat yang dilakukan yaitu uji normalitas dan homogenitas kemudian diperoleh hasil data yang berdistribusi normal tetapi tidak homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t’ menghasilkan 2,182 yang mengakibatkan tolak 𝐻0 pada taraf signifikan 5% dengan effect size sebesar 0,408 yang tergolong sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.