Pengaruh Pendekatan Ctl Berbantu Alat Peraga Bangun Datar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

safira fauzia ramadhany; yoppy w. purnomo,dr., m.pd; esti ambar nugraheni, m.pd.;

ONIH: 1501105099. “Pengaruh Pendekatan CTL Berbantu Alat Peraga Bangun Datar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan CTL berbantu alat peraga bangun datar terhadap kemampuan matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Post-test Only Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Product Moment sebanyak 12 soal uraian dengan 7 soal valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach-Alpha memperoleh rhitung = 0,681 0,2706 = rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel dengan kriteria tinggi. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors diperoleh Lhitung = 0,1314 0,1477 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,7571 1,2065 = Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok yang berdistribusi
homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 4,8589 dengan ttabel = 1,6717 pada α = 0,05, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL berbantu alat peraga bangu datar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.