Profil Kemamampuan Koneksi Matematis Siswa Berdasarkan Kemampuan Gaya Kognitif Field Independent Dan Field Dependent

mukhlis bukhori; dr. samsul maarif, m.pd.; nurafni, m.pd;

MUKHLIS BUKHORI: 1501105081. “PROFIL KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA BERDASARKAN GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT”. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan mengenai kemampuan koneksi matematis siswa yang dibedakan berdasarkan gaya kognitif field independent dan field dependent. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 11 SMAN 62 Jakarta. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan instrumen tes GEFT dan kesamaan hasil nilai ulangan harian matematika, kemudian dilanjutkan dengan subjek mengerjakan tes koneksi matematis dan wawancara. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan melakukan triangulasi waktu untuk melihat konsistensi dari jawaban subjek. Analisis data dilakukan dengan dua cara, yakni analisis data tertulis dilakukan dengan cara mengecek kebenaran jawaban yang diberikan oleh mahasiswa terhadap tes soal kemampuan koneksi matematis dan analisis data hasil wawancara dilakukan dengan mereduksi data. Dari analisis data ditemukan subjek field independent keduanya dapat langsung memahami permasalahan yang diberikan dan dapat langsung mengubah soal bentuk cerita ke dalam konsep matematika. Subjek field dependent keduanya dapat memahami permasalahan yang diberikan, akan tetapi dalam mengkoneksikan salah satu subjek tidak dapat langsung mengubah soal bentuk cerita ke dalam konsep matematika, subjek tersebut memerlukan bantuan tabel untuk pemahaman konsep matematika yang di minta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua tipe gaya kognitif memiliki kemampuan dalam koneksi matematis, akan tetapi terdapat beberapa perbedaan cara dalam menyelesaikannya.