Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (Crh) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

neli lismawati; meyta dwi kurniasih, m.pd.; rizki dwi siswanto, m.pd.;

Iin Indriani: 1501105058. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan komunikasi matematis dengan menggunakan model kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) pada siswa kelas VII SMP Negeri 272 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian The Nonequivalent Posstest-Only Control Group Design. Selain itu, sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Data dianalisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors, disimpulkan bahwa data tidak berdistribusi normal. Pada uji hipotesis digunakan uji non-parametrik Mann Whitney diperoleh 𝑝<∝=0,0087<0,05 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh dengan menggunakan model kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) pada kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP Negeri 272 Jakarta.