Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Akreditas Sekolah

gita ayu prastywati; dr. samsul maarif, m.pd; trisna roy pradipta, m.pmat;

GITA AYU PRASTYWATI : 1501105154. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Akreditas Sekolah.”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMP sederajat di Jakarta Timur Tahun Ajaran 2018/2019 pada materi persamaan garis lurus dalam memecahkan masalah berdasarkan tingkat akreditas sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dari beberapa sekolah, peneliti menggunakan metode random sampling untuk memilih 3 sekolah. Sampel yang telah dipilih yaitu masing- masing perwakilan dari setiap akreditas, 1 akreditasi A, 1 akreditasi B, dan 1 akreditasi C. Siswa yang berbeda akreditas disetiap sekolah diberi lima pertanyaan dan diskor menggunakan rubik. Setelah melakukan tes dipilih dua siswa dari setiap perwakilan sekolah untuk diwawancarai . Hasil penelitian menunjukkan bahwa. (1) Siswa SMP kelas VIII di sekolah akreditas A pada materi persamaan garis lurus dalam kemampuan pemecahan masalah cenderung mampu dalam menyelesaikan keempat tahap Polya yaitu mampu memahami masalah, mampu merencanakan, mampu melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. ; (2) Siswa SMP kelas VIII di sekolah akreditas B dalam kemampuan pemecahan masalah cenderung kurang mampu melaksanakan keempat tahapan Polya yaitu dapat memahami masalah namun kurang dalam merencanakan pemecahan,dan melaksanakan rencana tetapi siswa memeriksa kembali jawaban. ; (3) Siswa SMP kelas VIII di sekolah akreditas C dalam memecahkan masalah cenderung tidak mampu melaksanakan keempat tahapan Polya tersebut.