Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Tunagrahita Dalam Menyelesaikan Masalah Berdasarkan Gender

aditya aji sambodo; dr. samsul maarif, m.pd; ayu faradillah, m.pd;

Aditya Aji Sambodo: 1501105004. “Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Tunagrahita Dalam Menyelesaikan Masalah Berdasarkan Gender”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini membahas tentang mengkaji konsep matematis siswa tunagrahita ringan berdasarkan gender. Penelitian ini menjadi penting karena dalam proses
pembelajaran terdapat konsep-konsep yang terstruktur. Jika siswa lemah terhadap
konsep ini maka akan berakibat pada materi lainnya. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI dan XII sekolah khusus SKh Sang Timur tahun ajaran
2019/2020. Subjek dipilih berdasarkan klasifikasi tunagrahita dan berdasarkan
gender. Subjek akan mengerjakan tes yang sesuai dengan indikator pemahaman
Konsep. Setelah itu melakukan triangulasi metode dengan diwawancarai setelah
beberapa saat melakukan tes tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa
tunagrahita laki-laki memiliki temuan berikut: (1) Mampu mengklasifikasi objek
dengan baik dan tepat, (2) Mampu memilih produr atau operasi dengan tepat, (3)
Mampu memilih cara penjumlahan 1-10 dengan terkonsep, ( 4) Mampu konsisten
terhadap apa yang dia kerjakan, (5) Memiliki alur pemikiran yang baik dalam
menyelesaikan masalah penjumlahan 1-10, (6) Dapat menerapkan konsep dengan
baik dalam menyelesaikan masalah penjumlahan 1-10, (7) Memahami masalah
cerita dengan baik.
Siswa tunagrahita perempuan memiliki persyaratan sebagai berikut: (1) Kurang
mampu mengklasifikasikan objek berdasarkan sifatnya dengan baik, (2) Kurang
mampu menyelesaikan masalah penjumlahan 1-10 dengan terkonsep, (3) mampu
memilih cara penjumlahan 1-10, (4) kurang konsisten terhadap apa yang dia
kerjakan, (5) Tidak dapat mengaplikasikan konsep dengan baik dalam
menyelesaikan masalah penjumlahan 1 - 10, (6) Kurang mengerti soal cerita dengan
baik.