Pengaruh Model Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di SDN Ketapang Kabupaten Tangerang

mayarni, s.pd. m.si.; muhib rosyidi, ma. hum.;

Yunita Putri Wulandari.1501025387.Pengaruh Model Numbered Head
Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di SDN Ketapang.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran
NHT terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN Ketapang Kabupaten
Tangerang pada semester II tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini
menggunakan metode Quasy Experimental, populasi penelitian berjumlah 60
yang tersebar kedalam kelas VA dan VB. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah teknik sampel jenuh. Dengan desain penelitian Post Test Only
Control Group Design. Instrument yang digunakan berupa tes tertulis.
Pada pengujian validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial sebanyak
35 soal pilihan ganda dengan 30 soal yang valid dan 5 soal drop. Untuk pengujian
reliabilitas dengan K-R 20 didapat ݎhitung>rtabel (0,884 > 0,388), maka data
reliabel. Dari hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji Liliefors untuk
kelas eksperimen, diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,0920< 0,161, dan untuk kelas
kontrol diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,0813< 0,161. Maka dapat disimpulkan kedua
data tersebut berdistribusi normal.Hasil perhitungan homogenitas dengan
menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,424 <1,90. Maka dapat
disimpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis
menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen didapat sebesar
79,8dan rata-rata nilai untuk kelas kontrol sebesar 67,433.Dari hasil perhitungan
diperoleh thitung = 4,729 pada taraf signifikan ߙ=0,05dengan derajat kebebasan
(dk) = 58 seharga 1,6723.Karena thitung > ttabel (4,729 > 1,6723) maka dapat
disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS dengan menggunakan model
pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas V SDN
Ketapang Kabupaten Tangerang.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Hasil
Belajar, IPS.