Perbedaan Kecerdasa Emosi Siswa Kelas XI IPA dan IPS

dr. rahmiwati marsinun, ba m. si, kons; cici yulia, m.pd;

Farhan Raswandy: 1501015046. “Perbedaan Kecerdasa Emosi Siswa Kelas XI IPA dan IPS
”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Pendidikan adalah suatu usaha atau kegiatan yang dijalankan dengan sengaja, teratur dan
bertujuan untuk mengubah atau mengembangkan perilaku yang diinginkan. Sekolah sebagai
lembaga formal merupakan sarana dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan. Melalui
sekolah, siswa belajar berbagai macam hal. (sumber : undang-undang No. 20 tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Fokus penelitian adalah perbedaan kecerdasan emosi
siswa di SMA karena terdapat pelanggaran yang dilakukan siswa berkaitan dengan masalah
emosi. Penelitian meliputi tentang perbedaan cara berpikir dan mengatur emosi . Penelitian
menggunakan cross sectional dengan metode survey menggunakan instrumen angket.
Sebanyak 144 orang responden yang terbagi pada 1 tingkat kelas dan dua jurusan , yaitu 72
siswa kelas XI IPS, dan 72 siswa kelas XI IPA di ambil dengan metode pengambilan sampel
propotionate stratified sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis
statistik deskriptif dan analisis statistik inferensi. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa
tidak terdapat perbedaan kecerdasan emosi siswa jurusan IPA dan IPS berdaarkan jenis
kelamin (P=.000)
Kesimpulan, penelitian ini membuktikan bahwa kecerdasan emosi tidak memiliki perbedaan
antara siswa jurusa IPA dan IPS. Implikasi penelitian ini adalah mengungkapkan kepada
pihak-pihak terkait bahwa Kecerdasan emosi tidak ditentukan oleh faktor jenis kelamin anak
dan jurusan.
Kata Kunci: perbedaan kecerdasan emosi, IPA dan IPS