Hubungan Pola Asuh Otoriter Dengan Resiliensi Siswa SMA

prof. madya dr. mohd zailani bin mohd yusoff; fatma nofriza, m.pd;

Emir Aziz Maulana: 1501015041. “Hubungan Pola Asuh Otoriter Dengan
Resiliensi Siswa SMA”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2019.
Kurikulum Pendidikan di Indonesia saat ini menggunakan Kurikulum 2013
berbasis pendidikan karakter. Pendidikan karakter menekankan pada sikap akhlak
mulia siswa. Pendidikan yang diberikan orang tua berperan terhadap pembentukan
sikap akhlak yang mulia. Fokus penelitian adalah hubungan pola asuh otoriter
dengan resiliensi siswa di SMA karena terdapat pelanggaran yang dilakukan siswa
berkaitan dengan masalah keluarga. Penelitian meliputi tentang perbedaan pola
asuh otoriter dan resiliensi berdasarkan jenis kelamin, perbedaan pola asuh otoriter
dan resiliensi berdasarkan tingkat kelas, perbedaan pola asuh otoriter dan resiliensi
berdasarkan pendidikan orang dan hubungan antara pola asuh otoriter dengan
resiliensi. Penelitian menggunakan cross sectional dengan metode survey
menggunakan instrumen angket. Sebanyak 300 orang responden yang terdiri dari
150 siswa laki-laki dan 150 siswa perempuan yang terbagi pada 3 tingkat kelas,
yaitu 100 siswa kelas X, 100 siswa kelas XI dan 100 siswa kelas XII di ambil
dengan metode pengambilan sampel propotionate stratified sampling. Data yang
diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik
inferensi. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa terdapat hubungan antara pola
asuh otoriter dengan resiliensi (P=.000)
Kesimpulan, penelitian ini membuktikan bahwa pola asuh memiliki hubungan
dengan resiliensi siswa SMA. Implikasi penelitian ini adalah mengungkapkan
kepada pihak-pihak terkait bahwa penerapan pola asuh otoriter ditentukan oleh
faktor jenis kelamin anak.
Kata Kunci: Pola Asuh Otoriter, Resiliens