nalisis Kebijakan Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA) Di Kecamatan Tigaraksa Pada Pelajaran Fisika

tri widianingsih; dra. yulia rahmadhar m.mpd.;

QANITAH DZAKIYYAH PARIZ. 1501115027. "Analisis Kebijakan Mutu Pendidikan Sekolah
Menengah Atas (SMA) Di Kecamatan Tigaraksa Pada Pelajaran Fisika". Skripsi. Jakarta:
Fakultas Pendidikan Dan Pelatihan Guru, Universitas Prof. Muhammadiyah DR. HAMKA. 2020
Penelitian bertujuan untuk memperoleh analisis data kebijakan mutu pendidikan di sekolah
menengah atas (SMA) di Kecamatan Tigaraksa pada mata pelajaran fisika dan membuktikan
kebijakan mutu di sekolah yang terkait dengan 8 (delapan) Standar Pendidikan Nasional.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif di 3 SMA Kecamatan Tigaraksa, dengan data
diperoleh dari dua sumber data, yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah hasil
koesioner yang diisi kepala sekolah, perwakilan administrator sekolah di bidang kurikulum,
infrastruktur, dan siswa. Kuesioner sebagai alat ukur untuk strategi meningkatkan kualitas
kebijakan pendidikan di sekolah, di mana kuesioner berisi pernyataan yang berkaitan dengan
standar pendidikan nasional sebagai kebijakan yang digunakan dalam mata pelajaran fisika di
sekolah dan data sekunder adalah data pendukung, dimana data bersumber dari pengamatan dan
wawancara dengan warga sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian, SMA. A, B dan C, memiliki prosentase rata-rata hasil kuesioner,
dokumentasi dan wawancara, yaitu: SMA. A memiliki persentase rata-rata 92,82%, 62,07% dan
68,09% yang dikategorikan baik, di sekolah menengah. B memiliki persentase 78,12%, 73% dan
71,62% yang dikategorikan baik, dan di sekolah menengah. C memiliki persentase 94,27%,
76,45% dan 83,14% yang dikategorikan sangat baik. sedangkan pada saat akan melaksanakan
peningkatan kualitas sekolah ada juga beberapa kendala dalam menerapkan standar pendidikan
nasional di sekolah yang biasanya mencakup pendanaan, staf pengajar dan kependidikan, proses
pembelajaran, infrastruktur dan manajemen yang saling terlibat dalam pembelajaran fisika.
Peraturan pendidikan untuk meningkatkan kualitas sekolah terhadap fisika terkait dengan
Permendiknas nomor 64 tahun 2013 tentang standar konten, bahwa tujuan pembelajaran fisika
meliputi membangun sikap ilmiah, pemikiran ilmiah, dan komunikasi ilmiah antar siswa yang
dapat meningkatkan kualitas pendidikan di setiap sekolah.
Kata Kunci: kebijakan, kualitas, standar nasional pendidikan