Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning menggunakan EPocket Book berbasis Nilai Karakter

dra. imas ratna ermawati, m.pd.,;

Lutfiatul Afifah: 1601115032. “Pengembangan Media Pembelajaran Blended
Learning menggunakan EPocket Book berbasis Nilai Karakter”. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan kegiatan belajar siswa yang
kurang aktif dan kurang memahami materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengembangkan media pembelajaran fisika dalam bentuk aplikasi
pada mata kuliah fisika matematika untuk materi fungsi Banyak. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan
ADDIE. Pada tahap analisis Peneliti melakukan studi pustaka dan studi lapangan,
yaitu dengan melakukan analisis kebutuhan. Pada tahap desain Peneliti melakukan
pembuatan desain produk, dan pembuatan instrumen. Pada tahap pengembangan
Peneliti meminta para ahli untuk menguji validasi produk yang sudah dibuat.
Kemudian para tahap implementasi produk diujicobakan kepada responden, untuk
mengetahui apakah produk layak atau tidak diimplementasikan dalam proses
pembelajaran di dalam kelas. Tahap akhir yaitu evaluasi, produk dievaluasi agar
produk dapat digunakan pada jangkauan yang lebih luas. Pada tahap uji coba
lapangan, media diujikan dalam skala kecil dengan 25 responden. Data yang
diperoleh melalui metode observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Sedangkan data validasi dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Nilai
rata-rata ahli materi 78,34% (baik), ahli media 80,00% (baik), uji skala kecil
81,69% (baik), uji skala besar 81,73 % (baik), hasil nilai karakter 79,21% (sering).
Sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi ini layak digunakan sebagai media
pembelajaran fisika.
Kata Kunci: Media pembelajaran, Epocket Book, Blended Learning, Fungsi
Banyak