Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Learning Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa

tri isti hartono, m.pd.;

Haseena Chika Pawinsky: 1601115020. “Pengaruh Model Pembelajaran
Reciprocal Learning Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk megetahui adanya pengaruh hasil belajar siswa
dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Learning menggunakan
edmodo terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest
Design. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 25 soal
pilihan essay dengan 20 soal valid dan 5 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas
menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung 0,9378 > 0,433 rtabel, maka data
tersebut memilik instrumen yang reliable. Selanjutnya, data dianalisis uji
persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran
diperoleh 𝐿𝑜 = 0,0951 < 𝐿𝑡 = 0,190, maka dapat disimpulkan bahwa data
berdistibusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Barlett
diperoleh χ2hitung = 2,47 < χ2tabel = 20,28, maka dapat disimpulkan bahwa uji
homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 10,95 > 1,68 = ttabel, maka
dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol H0 ditolak yang menyatakan bahwa
adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Reciprocal Learning menggunakan Edmodo terhadap hasil belajar
siswa
Kata kunci: Reciprocal Learning, Edmodo, Hasil Belajar Siswa