Perbedaan Model Pembelajaran Pair Checks dengan Think Pair And Share Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur.

dewi istinawati; drs. h. kusmadjid abdullah, m.pd.; drs. zuhad ahmad, m.pd.;

Tri Wahyuni: 1501025362.“ Perbedaan Model Pembelajaran Pair Checks
dengan Think Pair And Share Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN
Cawang 07 Pagi Jakarta Timur.”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR HAMKA 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar
IPS yang signifikan antara siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran Pair
Checks dan Model Pembelajaran Think Pair and Share. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur pada semester I tahun ajaran
2019-2020. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy
eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Uji
validitas menggunakan Korelasi Point Biserial didapat 32 soal yang valid dan 8
soal yang tidak valid (drop). Koefisien reliabilitas didapat rhitung= 0,861 dan rtabel =
0,361, ini dihitung dengan menggunakan rumus KR 20 (Kuder Richardson), maka
disimpulkan bahwa instrument tersebut reliabel dan layak untuk digunakan.
Uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors. Hasil perhitungan pada kelas
model pembelajaran Pair Checks diperoleh Lhitung kelas model pembelajaran Think Pair and Share diperoleh Lhitung< Ltabel (0,1305 <
0,1610). Dari data tersebut maka kedua kelompok dinyatakan berdistribusi
normal. Uji Homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil perhitungan diperoleh
Fhitung< Ftabel (1,74 < 1,880) maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok
homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,269 dan ttabel =
2,006 dengan taraf signifikan α 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 54. thitung lebih
besar dari ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian
ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara model
pembelajaran Pair Checks dengan Think Pair and Share terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas IV di SDN Cawang 07 Jakarta Timur.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Pair Checks, Model Pembelajaran Think Pair
and Share , Hasil belajar IPS