Pengaruh Model Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Di SDN Cakung Timur 02 Jakarta Timur

dr. faozan amar, s.ag., m.m ; nur hadiyazid rachman, s.si., m.m; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; dra. hj. umul qura, m.pd.;

Syifa Syarifah: 1501025411. “Pengaruh Model Team Assisted Individualization
(TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Di SDN
Cakung Timur 02 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Kemampuan Berpikir
Kritis Matematis Siswa Kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Team
Assisted Individualization (TAI) di SDN Cakung Timur 02 Jakarta Timur pada
semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif, dengan metode Quasi Eksperimental Design pada desain penelitian
Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling
Jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan Product Moment sebanyak 8 soal essay
dengan 8 soal valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha
Cornbach memperoleh rhitung = 0,764 > rtabel = 0,367, maka data tersebut memiliki
instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji Lilliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung 0,136 < Ltabel
0,173 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung 0,105 < Ltabel 0,173 berarti H0 diterima
dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji
homogenitas hasil tes menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung 1,473 < 1,98
Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan dk pembilang = 24 dan dk penyebut
24, maka disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 7,859 dengan ttabel 2,012 α =
0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh
yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model Team Assisted
Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa
kelas v di SDN Cakung Timur 02 Jakarta Timur.
Kata kunci : model Team Assisted Individualization (TAI), Kemampuan
berpikir kritis matematis, Matematika.