Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Puspanegara 03 Kabupaten Bogor

dr. irwan baadilla, m. pd.; dra. asni, m. pd.;

SYIFA FITRIAH. NIM: 1501025356. “Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Puspanegara 03 Kabupaten Bogor”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Puspanegara 03 Kabupaten Bogor pada semester II (dua) tahun pelajaran 2018/2019.
Populasi penelitian ini berjumlah 54 siswa, dengan sampel yang diteliti sebanyak 54 siswa yang terdiri dari 27 siswa kelas eksperimen dan 27 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrument terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada 33 siswa. Dari hasil uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial diperoleh 30 butir tes yang valid dari 40 butir test. Untuk pengujian realibilitas dengan menggunakan K-R 20, diperoleh rhitung > rtabel (0,883 > 0,344) sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji Liliefors untuk kelas eksperimen, diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,1347 < 0,1665, dan untuk kelas kontrol diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,0782 < 0,1665. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,234<.1,930. Maka Ho diterima, artinya homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji T dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 61,00 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 51,00. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 2,485 pada taraf signifikan dengan derajat kebebasan (dk) = 52 seharga 2,013. Karena thitung > ttabel (2,485> 2,013) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA dengan menggunakan Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Puspanegara 03 Kabupaten Bogor.
Kata Kunci: model Mind Mapping, hasil belajar, IPA